No dia 06/06/2011 – realizou-se pela terceira vez a avaliação que o Dinis faz em termos de perfil. Fomos na companhia da Educadora de ensino Especial, a Otilia, e da Educadora de Ensino Regular, a Paula. As dulpa de educadoras em conjunto com a sicologa Maria João Soeiro, reavaliaram o meu perfil de desenvolvimento (“The Schedule of Growing Skill II”). Ele foi observado enquanto brincava, fez alguns jogos e pintiras e torres.
Como resultado da aplicação do teste de avaliação do desenvolvimento, o Dinis apresenta um perfil heterogéneo, com comprometimento acentuado de capacidades Locomotoras e Visuais (Skill's no intervalo dos 24 meses), Observa-se um perfil dentro dos parâmetros para a sua faixa nas áreas de capacidades da Linguagem, Audição,Linguagem e Cognição. As áreas de Capacidades Manipulativas, Interacção Social e Autonomia estão ligeiramente abaixo da sua faixa etária, (Skill's no intervalo dos 30 meses).
As grandes dificuldades emergentes:
Movimento e balanço: Correr com confiança, parar e iniciar com cuidado evitando obstáculos, Saltar com os pés juntos do último degrau, Subir (alternar os pés) escadas sosinho
Mãos: Virar uma página de cada vez, Colocar pregos dentro da chávena em 30 segundos
Cubos: Fazer torre de 7 ou + cubos, Copiar ponte
Desenho: Imitar linhas verticais e horizontais, Imitar Cruz, Fazer cabeça e outras partes do corpo
Compreensão: Completar placa dos peixes
Expressiva: Manter conversação simples e descrever acontecimentos, Saber várias canções simples e comerciais, Dar apropriadamente conta de acontecimentos recentes
Comportamento Social: Mostrar-se preocupado com amigos, confortar activamente amigos, Saber aguardar pela sua vez no jogo
Alimentação: Comer com colher sem entornar, comer perfeitamente com colher
Higiene: Verbalizar a necessidade de ir à toilette em tempo razoável (apesar do Dinis em Maio ter alcançado claramente o controlo de fezes e urina, tanto de dia como de noite)
As competências:
Movimentos e balanço: Levanta um objecto do chão sem deixar cair, Sobe e desce escadas acompanhado com 2 pés no mesmo degrau.
Mãos: Pinça correctamente, Atira deliberadamente os brinquedos ao chão, Vira páginas de um livro (várias ao mesmo tempo)
Cubos: Faz torre de 4 a 6 cubos
Desenho: Rabiscar circular e Imitar circulo
Compreensão: Reconhece detalhes em livros e gravuras, completa placa de circulo, quadrado e triangulo, Reconhece detalhes minúsculos em livros, Combina 4 cores primárias
Compreensão: Segue ordens de 2 passos - "Dá de beber à boneca", Compreende os verbos das gravuras, Compreende as funções dos objectos das gravuras, Segue instruções com preposições, Compreende adjectivos de tamanho, Compreende negativos
Expressiva: Junta duas ou mais palavras para formar frases, nomeia objectos e gravuras familiares, usa palavras interrogativas (O Quê, Onde?) e usa dois pronomes pessoais
Comportamento Social: Imita actividades simples da vida diária, Resistente e Rebelde quando contrariado, Partilha brinquedos e atenção do adulto, Explora as propriedades e possibilidades dos brinquedos e outros objectos com interesse, Chuta uma bola pequena e atira com a mão uma bola pequena
Alimentação: Levantar o copo, beber e colocá-lo sem dificuldade
Higiene: Lava as mãos e pede para ir à toilette.
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